[江苏教育网] 澳门新葡亰网址“四融四进”力促校企零距离

澳门新葡亰网址时间:2013-12-20浏览:8设置

     

    近年来,澳门新葡亰网址生物技术及应用专业大力推进人才培养模式与课程体系改革,在校企合作方面走出一条独特的四融入、四递进、学训交互之路。近日,该校《生物技术及应用专业四融入、四递进、学训交互人才培养模式改革的探索与实践成果总结》获得2013年江苏省教学成果奖特等奖。

    四融入,即:人才培养机制中融入行业企业,人才培养方案中融入岗位要求,教学内容中融入职业资格标准,专业学问中融合优秀企业学问。该校依托江苏食品职教集团,与今世缘等行业、企业,共建了江苏今世缘酿酒学院,紧跟行业企业发展需求,对人才培养、专业建设中的重大方向问题进行调整与决策,将人才培养过程中的素质教育、课程标准、教学过程、学历证书及校园学问等内容,直接与行业企业的有关要求进行了有机衔接,共同实施人才培养。该校开展职业能力分析,针对性开设相应的课程,尤其是专业核心课程,按生物技术的不同方向,科学设置并重点建设了《啤酒生产技术》等6门专业核心课程,以适应技术技能型人才培养要求。该校还利用国家级职业技能鉴定站等条件,实施了《啤酒生产技术》等3门专业课程考核与职业资格认证直通车。充分发挥江苏今世缘酿酒学院等校企合作平台作用,开设《酒学问欣赏》等专业拓展课程,每年举办啤酒学问节并形成一定的品牌效应。在实训基地进行企业学问氛围布置,模拟企业生产环境。

  该校在优化课程体系过程中,还与企业共同构建了宽平台、多模块课程体系,实现了四个递进,即课程递进、实践递进、能力递进、素质递进。其中,课程递进是,专业基础课专业核心课专业拓展课——毕业辅导课;实践递进是,单项实训综合实训生产实践顶岗实习;能力递进是:基本能力核心能力迁移能力综合能力;素质递进是:基本素质专业素质拓展素质专业素质。

  四融入、四递进、学训交互有助于该校和企业形成联合开发、优势互补、利益共享、风险共享的合作机制,保证了订单培养的长期化、稳定性、高效性,实现了校企之间名副其实的零距离合作,使参与其中的学生、行业企业、院校得益,实现了多方共赢。

   2013/12/20

 

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