[江苏教育] 澳门新葡亰网址构建师资建设新模式

澳门新葡亰网址时间:2014-11-10浏览:10设置

     

近年来,澳门新葡亰网址按照“专兼结合、分类培养、并步发展”的教学团队建设引导思想,构建了“三四五六”(三驱动、四计划、五载体、六实施)的师资队伍建设新模式,有力地提升了教师在人才培养、科学研究、社会服务、技术创新等方面的能力和水平。

“三驱动”,即“专业—企业—学生”三方需求共同驱动师资队伍建设。该校作为承担技术技能型人才培养学校,必须不断提升专业教师自身素养,作为支撑地方经济建设的企业,迫切需要高职院校培养一大批个人素质好、动手能力强的技术技能型人才;对学生而言,希望质优技强的优秀教师引导高质量就业,“三驱动”模式满足了三方需求。

  “四计划”,实行“师德”与“师风”并举计划,全面提升教师整体素质;实行“双师”与“骨干”并重计划,努力提高教师教学水平;实行“带头”与“领军”并进计划,充分发挥名师引领作用;实行“兼职”与“专任”并行计划,努力提高兼职教师队伍质量。

  “五载体”,专兼职教师共建课程资源;校企共建工作站,搭建专兼教师互融的多元平台;依托国培项目,拓宽教师培训机遇与途径;组建科技服务团队,提高教师服务地方企业能力;启动大学生创新项目建设,开辟教师能力提升新途径。

  “六实施”,即实施师资队伍建设六项工程,实施骨干教师培养“六个一”项目,要求每位教师在建设期内“顶岗一个企业、结成一个对子、带好一批学生、取得一项证书、举办一期培训、解决一个难题”,提高教师的实践动手能力和社会服务能力;实施“双兼互聘”项目,实施“双专业带头人”制度,聘请企业技术骨干担任兼职专业带头人,聘请企业技术骨干作为实训项目、顶岗实习引导老师,提升学生实践技能与职业能力;实施“一课双师”项目,在实践教学中,校外兼职教师给学生很好的技能引导和示范,校内专任教师做好教学组织和训前准备工作,提高了学生职业技能的同时,也提高了校内专任教师的业务能力;实施“职业素养”项目,通过修订完善一系列师德教育文件,在教师聘用、专业技术职务评聘等方面实行“师德一票否决制”,形成教师职业素养的良好校园环境;实施“访问交流”项目,进一步深化与境内外高校的访问交流与合作;实施“继续教育”项目,积极倡导和践行终身教育理念,鼓励教师在师资队伍整体提升计划内有序申请继续教育,扩宽教师发展空间,为学院储备优质人才。

  该校师资队伍建设新模式,进一步深化了校企之间的交流与合作,有效地弥补了专任教师和兼职教师的教学与实践经验的不足,建立了一支“高素质、高水平”“双专业带头人”“双导师”以及“双师型”的“两高三双”师资队伍。

(食工学院)

 

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